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索 引 号 016037190-ln-2020-000036 主题分类
发布机构 洛南县政府 发文日期 2020-01-10
名  称 考试大纲取消了,学习还要围着考试转吗?
文  号 主 题 词 取消 学习
考试大纲取消了,学习还要围着考试转吗?
发布时间:2019-12-22   来源:工人日报   作者:沙洲   发布人:刘文   阅读次数: A A+


教育部近日印发《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》(以下简称《意见》),要求严格依据义务教育课程标准科学命题,取消初中学业水平考试大纲。

多年来,制定考试大纲的本意,是为了便于学校、教师、学生有的放矢地备考,但是,在应试教育带来的功利教育价值观影响下,考试大纲不仅指挥着中小学的考试升学准备,还在一定程度上成为学校教育教学活动以及家庭教育事实上的“指挥棒”。考试大纲往往规定了考试的内容、范围、知识点,规定了各学科知识点的考试权重,在这种强大的导向下,教学过程几乎“窄化”“异化”成了考试训练过程,让学生沦为了做题的机器,让教育教学活动陷入应试教育的泥潭。

初中迎来无“纲”时代,意味着中考失去了“指挥棒”,有利于进一步消解应试教育倾向,也是基础教育回归初心,发展新时代素质教育的必然要求。

然而,《意见》的出台,却让很多家长忧心忡忡。有人担忧,没有了考试大纲,整本书都成了重点。也有很多家长开始迷茫,这意味着以后考试没有超纲题目,什么都可以考,这到底是要减负还是增负?

其实,家长有这种顾虑主要还是应试教育观在作祟。取消考试大纲,按课程标准范围命题,虽然学生的学习范围有所扩大,考试内容有所增多,但是这些都有助于其夯实基础知识,形成整体的知识体系,是为其终身学习与发展奠基。此外,取消考试大纲,转变学习方式,减少教育教学中的机械重复训练,这将促使学生从刷不完的考题中解放出来,从机械被动的学习变为主动求知以及丰富生动的生活实践,增进学生对学习意义的内在认知,真正实现由浅层向深度学习方式的转变。

无论是德智体美劳并举,实现育分到育人的转变,还是取消考纲,实行综合素质评价,目的都是为了实现学生全面而有个性的发展。人们期待教育者落实全面发展的教育方针,家庭教育摆脱焦虑,家校协同育人,如是,好政策才能落地有声。



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